教育理论文章列表
从教材内容出发去挖掘生活中的课程资源
长期以来，文本教材一直是学校教育的主要课程资源，这使人们常常误以为文本教材就是唯一的课程资源，一提到开发与利用课程资源，就想到要订购教材，...
谈课堂教学中学生提问能力的培养
在课堂教学中，按问题来分，应培养学生具有提出问题、分析问题和解决问题的能力，然而，提出问题的能力常被忽视，作为教师都欢迎提出问题并给于解答...
优化课堂设计提高课堂效率
新课改的广泛实施，不仅是教学内容的改革，对课堂教学也提出了更高的要求。在新的教学理念下，怎样才能上好一堂数学课？如何优化课堂设计，利用好课...
新教材、新课改背景下的教与学
新课程标准的实施，无疑是基础教育的一场革命．新课标下的数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品...
创设教学情境 提高学习能力
数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。在数学课堂教学过程中，创设生动有趣的情境，是数学教学...
让学生把握学习的主动权
美国的布鲁巴克认为：最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。在新课程标准中也提出以学生的终身发展为本的理念，可见...
加强过程教学 提高学生求知能力
我们知道，数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程。学生通过经历各种数学活动过程，积极探索与创造，获得成功的体验，锻炼克...
有效转化后进生，整体提高学生成绩
所谓的后进生，即在班上学习较差，进步很慢的学生。他们主要表现为：基础差，上课不专心听讲，精力不集中、反映迟钝，接受能力差、平时作业靠抄袭来...
教师提问技能的有效性分析
随着我国基础教育课程改革和素质教育改革的深入，提问在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。提问是惊奇与怀疑的开始，是教与学的纽带，是从以教师为...
运用情感教育构建和谐的师生关系
作为教师，在我们日常工作中经常听到人们谈论师生关系，老师与学生的关系远了不行，近了也不好。应该是远中有近，近中有远，但这个分寸真的很难把握...
创新意识下教学方法的一点尝试
长期以来，数学教学改革偏重于对教的研究，但是对于学生是如何学的，学的活动是如何安排的，往往较少问津。现代教学理论认为，教学方法包括教的方法...
充分备课对提高课堂教学有效性的影响
备课，是教师在教学中一个不可缺少的环节，充分的备课是上好课的前提。大教育家孔子说过凡事预则立，不预则废。教师备课的好坏，直间影响着整堂课的...
实现课堂教学高效率
课堂教学是学校教育的主要阵地。追求课堂教学的高效率是我们每一个教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的...
抓好素质教育必须提高教师素养
素质教育是教育界的热门话题，在实施素质教育过程中，提高教师素养是素质教育的前提条件。教师素质的提高，虽不是一朝一夕的事情，但它又的确是关系...
适应探究式教学加强学生自信心的培养
传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。沐浴着新课程的阳光，我们豁然开朗：教师不是救世主，教师只...
加强挫折教育推进素质教育的改革
挫折教育是培养学生正视挫折、承受挫折和克服挫折能力的教育，是关于意志品质的教育，是心理教育的一个重要组成部分。如何对学生进行意志品质的培养...
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